Kogukondade kujunemine, lagunemine ja loomine; kliimasotsiaalsus; tulevikumälu; privilegeeritud ränne; pärandi institutsionaliseerimine; rohepööre; rakenduslikud keskkonnaprotsesside uuringud.

Mõistete (sh teadmiste areng), mõistete arengut toetavad õpetamisviisid, motivatsiooni ja sotsiaal-emotsionaalsete protsesside arengu toetamine.

Keskkonnateadlikkus, mõtlemise areng, õpistrateegiad, õpimotivatsioon.

Keskkonnaantropoloogia, poliitiline ökoloogia, keskkonnateadlikkus, keskkonnaajalugu, looduskaitse.

Tarbijakäitumine, teadlikud toiduvalikud, kodundusõpe.

Linnastumine, linna loodus, linnade/asulate kahanemine, vaidlustatud keskkonnapärand, energia maastikud, Antropotseen, mereruumi piiritemine, tasaareng/jätkusuutlikkuse aspektid, ühiskondlikud kriisid, kogukonnad kohalikus arengus, kliimamuutustega kohanemine.

Käitumis- ja toidukultuur, toiduvalmistamise tehnoloogia, toiduressursside väärindamine, puhastustehnoloogiad, kodumasinad.

Baltisaksa uuringud, kirjakultuur, loomaajalugu, toiduajalugu, taimede ajalugu, kliimaajalugu, antropotseen, rahvusülene ajalookirjutus, rakenduslik keskkonnahumanitaaria.

Inim-, kultuuri-, ajalooline, moraali- ja tajugeograafia, maastikuteadus, geoinformaatika, osalusplaneerimine, elulood, põlevkivitööstus, turism, ruumiline õigus/õiglus.

Liigiline mitmekesisus (soontaimed, samblad, samblikud) ja seda mõjutavad tegurid, samblad keskkonnaseires, loodusainete õpetamine.

Toiduressursside väärindamine, tarbijakäitumine, toidu tootmine ja transport, kodundusõpe, koosmõtlemine.

Digitaalsed ökosüsteemid; töökohas õppimine, noorte täiskasvanute juurdepääs haridusele infotehnoloogiaga; sotsiaal-tehnoloogiliste õpisüsteemide disain, õppimise toetamine kogukondades, võrgustikes ja klastrites; kodanikuteadust (Citizen science) toetavad süsteemid; hajutatud kognitsiooni mudeldamine; Narratiivne õppimine laiendatud digitaalsetes ökosüsteemides; seostatud kontseptuaalse arusaamise kujunemine keskkonnaalastest probleemteemadest; tuutori tegevuse mõju arvutikeskkonnas toimuva keskkonnaalase otsustamisprotsessi resultatiivsusele; visualiseeritud arvutipõhise ühisõppe efektiivsust mõjutavad tegurid; kompleksse õpiobjektiga õppimise seaduspärasused.

Linnaökoloogia ja looduspõhised lahendused, looduskaitsekorraldus, mullateadus, keskkonnakorraldus ja keskkonnakommunikatsioon.

Linnauuringud, linnaplaneerimine, transport ja liikuvus.

Sotsioloogia, poliitikaanalüüs, jätkusuutlikud praktikad eri eluvaldkondades (sh majanduselu, töö, õppimine jm), väärtuste ja praktikate (muutuste) analüüs, kogukondade sotsiaalsed ja kultuurilised praktikad digi- ja rohepöörde valguses.

Jätkusuutlik linnaplaneerimine, inimese-looduse suhted, linnarohealad, keskkonnakommunikatsioon.

Vee ökosüsteemid ja veeressursside jätkusuutlik haldamine; (paleo)limnoloogia; antropotseen; toitained, orgaaniline aine ja ohtlikud ained vee ökosüsteemis; ravimuda; ringmajandus (bioringmajandus).

Keskkonnaökoloogia, ökohüdroloogia, veeressursside jätkusuutlik haldamine, keskkonnateadlikkus, haridust toetavad digitaalsed vahendid, tõsimängud, harrastusteadus.

Jätkusuutlik haridus ja areng, elukestev õpe läbi horisontaalsete roheoskuste ja võimekuse kasvatamise, kliima- ja innovatsiooniteadlikkus, haridus- ja sotsiaalteaduslikud, innovatsiooni- ja teaduspoliitika uuringud.

Sotsioloogia, mäluuuringud, Nõukogude pärand, mobiilsused, integratsioon, sotsiaalne tõrjutus, kogukonnad, rurbaansus, representatsioonid.

Rahvusvaheline ja EL keskkonnaõigus, looduse õigused, jätkusuutlik areng, õiguse roll keskkonnaprobleemide lahendamisel, inimõiguste ja keskkonnaõiguse puutepunktid.

Haridustehnoloogia, mängupõhine õpe, õpetajate mängukasutus, disainmõtlemine, kestlikkus mängudes, roheline IT, keskkonnateadlikkus, haridust toetavad digitaalsed vahendid.